Met 9 april al in
zicht, hebben we 30 maart als streefdatum om de opdracht zo goed als rond te
hebben. Zo kunnen we de dertigste een presentatie voor de contactdag
voorbereiden tijdens onze Skype afspraak.
Terwijl Mischa hard doorwerkt aan de eerste twee lessen,
zijn de overige taken verdeeld in een to-do-lijst, erg efficiënt.
De lessen zijn zo ingedeeld dat we zoveel mogelijk werken
met de 24st century skills, zodat de leerlingen zich nieuwe vaardigheden eigen
maken. Daarbij proberen we de leerkracht ook zoveel mogelijk concrete handvatten
te geven om dit praktisch toe te passen.
In verband met de leeftijd van de doelgroep, en Thijs zijn
ervaring daarmee, bakenen we wel wat af en geven we hele concrete voorbeelden.
Daarnaast is het voor de leerkracht fijn wanneer hij of zij bijvoorbeeld te
tool ook van binnen en buiten kent, zodat de leerlingen goed op weg geholpen
kunnen worden.
De leerlingen gaan zich de eerste lessen verdiepen in wat
ethiek nou precies is. Daarnaast leren
ze hoe je betrouwbare bronnen kunt opzoeken en gebruiken. Ze leren dus naast
mediawijsheid ook kritisch denken en een eigen mening vormen en deze ook delen.
Bij kritisch denken draait het om het verduidelijken van een
bepaalde kwestie. Het doel is informatie te wegen en te beoordelen, zodat de
achterliggende ideeën en consequenties van die ideeën helder worden. Wie
kritisch nadenkt, leert niet uit zijn hoofd wat goed en fout is, maar denkt
zelf na over die vraag. (Visser, 2014)
Door de leerlingen samen te laten werken, in een groepje of
tweetal, aan een proces met als product een presentatie komen de andere skills
aan bod. Om een mooie mindmap in elkaar te zetten moeten ze elkaar aanvullen en
ondersteunen, effectief en efficiënt communiceren. Bij het maken van de
digitale presentatie eigenen ze zich ICT (basis)vaardigheden toe. De leerkracht
zal in dit proces een coachende rol hebben. Door aan het einde van de les te
reflecteren zullen de vaardigheden zichtbaar worden voor de leerlingen en zijn
ze bezig met zelfregulering.
We zullen ons deze week nog even hard moeten maken, aan de
samenwerking zal het niet liggen.
Literatuur
- 24, l. (sd). Video's en dossiers voor de onderwijspraktijk. Opgeroepen op 3 28, 2016, van leraar 24: https://www.leraar24.nl/
- Visser, J. (2014, 4 11). Geef-leerlingen-les-in-nadenken. Opgeroepen op maart 28, 2016, van website van de correspondent: https://decorrespondent.nl/1008/Geef-leerlingen-les-in-nadenken/80088624-f71076eb
[1]
Afbeelding gedownload op 28-03-2016 van: http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/o21/sociale-culturele-vaardigheden/
Geen opmerkingen:
Een reactie posten